ለመፍትሄው ስልተ-ቀመር
በማንኛውም ተግባር ውስጥ ዋናው ምክንያት ለአንድ ህፃን ለመማር የሚያስቸግርና የሚያስደስት የህይወት ሁኔታ መሆን አለበት. አንድ ልጅ ሂሳብ ላይ ችግር ለመፍታት እንዴት ማስተማር እንዳለበት አስቡበት.
ለልጁ የመጀመሪያ ደረጃ የማባዛት ሰንጠረዥ ዕውቀትን ለማጠናከር , የመደመር, መቀነስ, ማካፈል , ማባዛት ቀላል ክህሎቶችን ለመፍጠር ማቴሪያላዊ ምሳሌዎችን ለማስተማር ማስተማር አስፈላጊ ነው. ልጅዎ መሰረታዊ የሂሳብ ክህሎቶች ሲኖረው ችግሩን መፍታት ይጀምራሉ. እንደነዚህ ያሉ እርምጃዎችን ያካትታል:
- ሁኔታውን መረዳት: ሁኔታዎችን በማንበብ, ለመረዳት የማይቻል ቃላትን በመመርመር, ሁኔታውን በቃለ-ህፃናት በመድገም (ልጁን እንዲረዳ እና እንዲመራው መጠየቅ).
- የችግሩ መፍትሄ የ አጀንዳ አጭር መግለጫ, የዲጂታል ንድፍ ንድፍ በዲጂታል ንድፍ ወይም ንድፍ መልክ.
- የውሳኔውን ትክክለኛነት ማረጋገጥ: የእርምጃውን ሂደት እና የመረጠውን ትክክለኛነት ማብራሪያ.
ልጁ የተግባራውን ይዘት እና ለሚሰጠው መፍትሄ አስፈላጊ የሆኑትን ድርጊቶች በተሻለ ሁኔታ እንዲያውቅ, ግልጽ ስዕሎችን - ስዕሎችን, ሠንጠረዦችን, የተለያዩ ነገሮችን, ወዘተ. መጠቀምዎን ያረጋግጡ. ጥሩ, ተማሪው ሁኔታውን በስዕላዊ መግለጫው ካሳየ.
አነስተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጃገረድ በዚህ ውሳኔ ላይ እንዴት በተናጥል ማቀናጀት እንደሚቻል ትምህርት በጣም ጠቃሚ ነው. በእሱ የሕይወት ተሞክሮ እና ምልከታም ከእርሳቸው ጋር ያዛምዱታል. ይህም የሒሳብ ችግሮችን ተግባራዊነት, አወቃቀሎቻቸውን እና የመፍትሄ ዘዴዎችን ጠቃሚነት የበለጠ ለመረዳት ያስችለዋል.
አንድ ልጅ እኩልዮሾችን ችግር ለመፍታት እንዴት እንደሚያስተምረው ያስቡ. የእነሱ መፍትሔ የሚከተለው ቅደም ተከተል አለው:
- ማን ያልታወቀን ማንነት እናገኛለን: ጠቅላላ ድምር, ቅነሳ, መቀነስ, ባለ ብዙ ቁጥር, መከፋፈል ወይም አካፋይ.
- እዚህ ከተዘረዘሩት ዘዴዎች ጋር ከልጁ ጋር ቀላል የሆኑ ድርጊቶችን መድገም ይችላሉ:
- summand + summand = sum;
- ቅናሽ የተደረገበት - ቀነስ = ልዩነት;
- multiplier × × multiplier = ምርት;
- ተከፋይ: የከፋይ = ቁጥር.
በጂኦሜትሪ ላይ ችግሮችን ለመፍታት እንዴት ማስተማር ይቻላል?
የድርጊቶች ስልተ-ቀለም እነሆ:
- ችግሩን እናነባለን እንዲሁም ስለ ሁኔታው በዝርዝር እንረዳለን: በዝርዝር የተሰጠን ዝርዝር ጉዳይ እንመለከታለን, ማለትም, ምን ነገሮች እንደሚታዩ እና በመካከላቸው ያለው ግንኙነት ምን እንደሆነ.
- እቃዎችን መሳል እና መሳርያዎችን መሳል (ቀጥ ያሉ መስመሮች, ጠርዞች, ወዘተ). ከነሱም መካከል ተመሳሳይ ከሆኑ እንደዚያ እናደርጋለን: እኩል ክፍሎችን - በተመሳሳይ ዓይነት ስካንዶች, ኮርኒስቶች - ተመሳሳይ ተመላሾች ያሉት.
- በችግሩ ውስጥ ያለውን የቤቱን መሠረታዊ ባህርያት እናስታውሳለን.
- ከተሰጠው ላይ በመመርኮዝ, ከመማሪያ መጽሀፉ ውስጥ አስተምህሮውን እናገኛለን, ይህም ለ መፍትሄው ጥቅም ላይ መዋል ያለበት.
- በአስተያየቱ ላይ ውሳኔውን በዝርዝር እንገልጻለን.
የጂኦሜትሪክ ችግሮችን በመፍታት ረገድ በጣም አስፈላጊው ነገር የሚፈለገውን ነጥብ ፈልጎ ማግኘት ነው. እያንዳንዱ ንድፈ ሐሳብ ከመሠረቱም ሆነ በውስጣቸው እርስ በርሱ የተዛመደው ከመሆኑ እውነታ በመነሳት አንድ ተግባር ለማከናወን በጣም አስቸጋሪ ሆኖ አይገኝም.
ስለሆነም, አንድ ልጅ በሂሳብ ላይ ችግሮችን ለመፍታት እንዴት ማስተማር እንዳለበት መርምረን. ልጅዎን በትዕግስት አስተምሯቸው, ምክንያቱም የህፃናት ሒሳብ ቀላል ጉዳይ አይደለም.