የምንኖረው በዙሪያችን ያለው ዓለም በከፍተኛ ሁኔታ በሚቀየርበት ዘመን ውስጥ ነው. እና የትምህርት ስርዓቱ ለውጦቹን አይተወውም, አሁን ደግሞ ለውጦችን እያደረገ እና በተሟላ መልኩ ዘምኗል. ዘመናዊ የመዋዕለ ሕፃናት የትምህርት ስርዓት ከትምህርታዊ እና ዲሲፕሊን የሕፃናት አያያዝ ሥርዓት ቀስ በቀስ እየራቀቀ ይገኛል. ይህ ማለት ዓላማው በልጁ ላይ አስፈላጊ ክህሎቶች እና ክህሎቶች ላይ ማተኮር ብቻ አይደለም, ነገር ግን በዚህ ውስጥ በጣም ምቹ ሁኔታዎችን በመፍጠር በውስጡ ተስማሚ የሰው ስብዕና እንዲኖር ማድረግ ነው. ይህንን ተግባር መፈጸሙ ዕድሜያቸው ለትምህርት ያልደረሱ ሕፃናት ጥምረት ሲሆን ይህም የእርሱን ስብዕናና ባህሪያቱን ማለትም አንድነት እንዲፈጥሩ ያደርጋል.
የተዋሃዱ ባህሪዎች ምን ያካትታሉ?
የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም (DOW) መጎብኘትና ህፃን በማስተዋወቅ እና በማስተዋወቅ, አዳዲስ ክህሎቶችን በማግኘትና በተግባር በመተግበር, ጥያቄዎችን ለመመለስ እና ለጥያቄዎች መልስ ለመስጠት እና ስሜቶችን ለመግለፅ, ህጎችን ለማክበር, ድርጊቶቻቸውን ለማቀድ እና መታዘዝን ይማራል. መደበኛ. ከላይ የተዘረዘሩት በሙሉ የልጁን ስብጥር አንድነት ባህሪ ማሳደግን ያመለክታል. የልጁ እድገት የተቀናጀና ሁሉን አቀፍ እንዲሆን, የሁሉንም ጥምረቶች ደረጃዎች እኩል መሆን አስፈላጊ ነው.
ልጆች ዕድሜያቸው ለትምህርት ያልደረሱ ሕፃናት በጣም አስፈላጊ እና ሌላው ተፈጥሮአዊ አካላዊ እድገታቸው ነው, ምክንያቱም ህጻናት በዙሪያቸው ያለውን ዓለም ያውቁታል. በጣም ንቁ እና በአካል የተገኘው ህፃን, በዙሪያው ስላለው ዓለም የበለጠ መረጃ ማግኘት ይችላል. ስለዚህ, ዘመናዊ የማስተማር ተግባራት በአንድ ቦታ ቁጭ ብለው አያያዟቸው እና ብዙ ጊዜ በአካላዊ የስፖርት ልምምዶች የተካኑ አይደሉም.
የተዋሃዱ ባህሪዎች እንዴት ይገነባሉ?
የመዋሃድ ክፍሎች የተለያዩ አይነት እንቅስቃሴዎችን ያካትታሉ, በዚህም ምክንያት በርካታ ችግሮች ተረጋግጠዋል. ልጆች ከልዩ እንቅስቃሴ ወደ ሌላ ሰው ይለዋወጣሉ, በማስታወስ ግን በጣም ልዩ እና አስደሳች ጊዜያት ናቸው. የመዋሃሪያ ክፍሎቹ ተግባር በልጆቹ አዲስ እውቀትና ክህሎት ላይ መዋዕለ ንዋይ ማድረግ ብቻ ሳይሆን, በመማር ሂደት ውስጥ ንቁ ተሳታፊ እንዲሆን ማሰልጠን, እሱ እንዳይሰለጥል, ውሳኔዎችን እንዲወስን እና መደምደሚያዎችን ለመምረጥ.
የዩኒየን መሰረታዊ መርሆችን መጠቀም መማሪያ ክፍሎችን ማራኪ ለማድረግ ይረዳል, የመዋዕለ ህፃናት ተማሪዎች ቀዳሚውን እርምጃ እንዲወስዱ, ሎጂካዊ ሰንሰለቶችን ለመገንባት, በዙሪያቸው ያሉትን አለምን በንቃት ማሰስ, የክስተቶች እና ድርጊቶች መንስኤዎች እና ውጤቶችን ለማግኘት, ተጨማሪ እርምጃዎችን ለማቀድ, እና በንቃት መገናኘት. አስደሳች የሆነ የጨዋታ ዓይነቶች የመዋዕለ-ህፃናት ልጅን በከፍተኛው ደረጃ ላይ ትኩረት በማድረግ, እንዲሰለጥኑ እና እንዲከፋፈሉ አይፈቅድም.
በጨዋታው ውስጥ ዕድሜያቸው ለትምህርት ያልደረሱ ልጆች ያላቸውን ጥምር ባህሪያት ለመቅረፅ እና ለማዳበር ጥሩ ነው. እድሜያቸው ለትምህርት ያልደረሰባቸው ልጆች የሚጫወቱት ጨዋታ የበለጠ ነው
ዕድሜያቸው ለትምህርት ያልደረሱ ሕፃናት የጋራ ጥረቶችን ለመገምገም በየጊዜው ክትትል ያስፈልጋቸዋል. በልዩ ቅርጾች የእያንዳንዱ ልጅ የተቀናጀ ባህሪያት እድገት ደረጃዎች ምልክት የተደረገባቸው ሲሆን ይህም ወደፊት የትምህርቱንና የትምህርቱን ሂደት ለማስተካከል ይረዳል.