በመለስተኛ ቡድኖች ውስጥ ንግግርን ማጎልበት

ህፃናት ከ4-5 ዓመታት በከፍተኛ ፍጥነት እና ምርታማ ናቸው. እርግጥ ነው, ለዚህም ከዚህ ጋር አብሮ የሚሄድ መሆን አለባቸው. በሙአለህፃናት መካከለኛ ክፍል ውስጥ የመናገር እድገቱ የትምህርት ሂደቱ አስገዳጅ የሆነ ክፍል ነው, ይህም ዓላማ የአንድን ሀሳብ ውስብስብ, ወጥ የሆነ አቀራረብ ማቅረብ እና በትክክል እና በግልጽ የመናገር ችሎታ ማዘጋጀት ነው. አንዳንድ የአራት ዓመት ልጆች እነዚህ ቃላት የተናጥል ድምፆችን ስብስብ ላይሆኑ ይችላሉ, እና ስለሆነም ትኩረታችንን ወደ ድምፃችን ጎን ለጎን ማምጣት በጣም አስፈላጊ ነው.

በመካከለኛው ቡድን ውስጥ ንግግርን በማዳበር ላይ

ህጻናት ተናጋሪዎችን የመናገር ችሎታ ለማሻሻል ክፍሎችን ለማዘጋጀት, አስተማሪዎች ማኑዋላትን እንዲጠቀሙ ይበረታታሉ. ኡሱካቭ, እና ቪቫ. ሽርቫቫ በቡድኑ ውስጥ በንግግር እድገት ውስጥ. በጣም ጠቃሚ ሊሆን ደግሞ በአቫ ቪ የተገነቡ የተቀናጁ ሠነዶች ቅራኔዎች ሊሆን ይችላል. Aji, እንዲሁም በ E. V. የድምፅ ባህል ላይ ያሉ ክፍሎች. ኮልሲኒቫቫ.

የመካከለኛው ህፃናት ልጆች ንግግር ንግግርን ማጎልበት

በአንድ ኪንደርጋርደን ውስጥ የንግግር ስራ መሰረታዊ አቅጣጫዎችን እንመልከት.

በመጀመሪያ ደረጃ, ልጆች እርስ በእርስ እንዲግባቡ መፈቀድ አለባቸው. ስለዚህ ሁሉም አስፈላጊ ክህሎቶች ተመስርተዋል እናም ይህ በተፈጥሮም ይከሰታል.

በሁለተኛ ደረጃ, እንደገና እንዲናገሩ መማር ያስፈልጋቸዋል . መልሶ መመለሻው በተነገረው ተረት ወይም ታሪክ ላይ ብቻ ሳይሆን በልጁ ላይ በተከሰቱ ክስተቶች ላይም ጭምር ሊሆን ይችላል. ወላጆችም ለልጆቻቸው ለቀኑ መዋለ ህፃናት ምን እንደተከናወነ ወይም እነሱ በተመለከቱት ካርቴ ውስጥ ምን እንደነበሩ እንዲነግሯቸው ይህንን ዘዴ መጠቀም ይችላሉ.

ሦስተኛ, በስዕሎች መስራት እጅግ በጣም ምርታማ ሊሆን ይችላል. ለምሳሌ, የተወሰኑ ስዕሎችን ለመመልከት, በፎቶው ላይ ምን እንደሚመስል ተወያዩበት. በተመሳሳይ ጊዜ አስተማሪው ልጆቹ "እንዲወያዩ", ርዕሰ ጉዳዩንና ፎቶውን እንዲወዱ ለማድረግ, ለመናገር አይፈልጉም, አስተያየታቸውን ይገልጣሉ, አንዳቸው ለሌላው ጥያቄ እንዲሰሩ ለማድረግ የተቻለውን ሁሉ ጥረት ማድረግ አለበት. በተጨማሪም የአሳታሚውን ስህተታዊ አስተሳሰብ ለማርካት ልዩ ስዕሎችን በአርቲስቱ ስሕተት ወይም "ልዩነቶችን ፈልገው" እንዲጠቀሙም መጠየቅ ይችላሉ.

አራተኛ -የመጫወቻ-ጨዋታ ጨዋታዎች በጣም ጠቃሚ እና አስደሳች ናቸው . በማንኛውም ጨዋታ ውስጥ እንደዚህ ባሉ ጨዋታዎች ልጆች ነፃ ናቸው. መምህሩ ለተግባራዊ ውይይቶች, ለጥያቄዎች መልስ ለመስጠት, የንግግር ስህተታቸውን ለማረም አልሞክርም. በአጠቃላይ ስህተቶች ላይ ያለ ማንኛውም ስራ ከክፍለ ከተማው በኋላ እና ይህንን ወይም ይህንን ስህተት ማን እንደፈጠረ ሳይጠቆም መሆን አለበት.