ወላጆች ልጆችን ወደ ት / ቤት መላክ, ቢያንስ ለተወሰነ ጊዜ ሀላፊነታቸውን ለማስወገድ ተስፋ ያደርጋሉ. በተሻለ መንገድ ይህን ሃላፊነት ወደ መምህራን ትከሻ ይለውጡት. ያስተምሩ, ያስተምሩ, ይቀጡ, ያበረታቱ ...
ይሁን እንጂ እንደ ተገለፀው, ይህ አቀራረብ በፍጥነት ወደ አስከፊ መዘዞች ሊያመራ ይችላል. ብዙውን ጊዜ, ህጻኑ ማጥናት የማይፈልግ በመሆኑ ለትምህርት ሂደት ተጠያቂው ወላጆቹ ናቸው.
ለምንድን ነው ልጆች መማር የማይፈልጉት?
ልጁ የመማር ፍላጎት ካሳረፈ, የትኞቹ ነገሮች ሊጫወቱ እንደሚችሉ ይተነትኑ.
- ጥናቶች ልጅን አልሳቡም ምክንያቱም ሁሉም ፍላጎቱ ከትምህርት ቤት ግድግዳዎች ውጭ ነው. የኮምፒተር ጨዋታዎች, ስፖርቶች, ሙዚቃ - ብዙውን ጊዜ የሌጅ አስተማሪው ለእነዚህ የትርፍ ጊዜ ስራዎች ግድየለሾች ናቸው, ነገር ግን የልጁን ፍላጐት ችላ ማለት, ሊሰነዘሩ እና ሊወዷቸው አልቻሉም.
- በትምህርት ቤት ውስጥ, ልጅ ከእኩዮቻቸው ጋር አይጣጣምም, ምክንያቱም ከሱ ስራ ጋር የተቆራረጠውን ሁሉ, በአሥራዎቹ ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶች ተቃውሞ እንዲፈጽሙ እና ጣልቃ ለመግባባት አይፈልጉም.
- ከአስተማሪዎች ጋር መጥፎ ግንኙነት አለ. ይህ "መንትያ" ከሚለው ጋር ብቻ አይደለም. በሕይወታቸው ስኬትን ያላገኙ ግድ የለሽ መምህራን ብዙውን ጊዜ በአስተማሪው ከሚያውቋቸው የተሳካላቸው ልጆች ልጆች ላይ ይሸከማሉ. በዚህ ሁኔታ, ለጥሩ መልስ ወይንም ለትርጁማን, አስተማሪው ተገቢውን ከፍተኛ ኳስ እና ልጁን ለመቀበል ይችላል. ለነገሩ ልጆች "የፍትህ" ("የፍትሕ") አሻሽል ያላቸው እና ያልተለመዱ ምስጋናዎች ልክ ያልተደገፉ ማበረታቻዎች ከጎልማሶች በበለጠ ይለወጣሉ.
- ወላጆች ወይም አስተማሪዎች የልጆችን ፍላጎት ሙሉ በሙሉ አይደግፉ, ይህም "ሁሉም በህይወት" ውስጥ አንድ ግለሰብ በት / ቤት ከፍተኛ ውጤት እና ጥሩ አፈጻጸም አይደለም, ነገር ግን ዕድል, ሁኔታን የማመሳሰል ችሎታ.
- ወይንም በተቃራኒው ህጻኑ ወላጆቹ ሁልጊዜ ስለእሱ እንደሚጨነቁ ያውቃል, ስለዚህ በጣም ጥሩውን መምህራቸውን ይመርጣሉ, በማንኛውም ዓይነት ክበብ ውስጥ የማጥናት ፍላጎትን ይደግፋሉ, ምክንያቱም ማንኛውም አይነት እንቅስቃሴ በእውነቱ አይበሳጭም. እንዲህ ባለው ሁኔታ ልጁ ራሱ ቃል በቃል "ማእከል" ሆኖ ይሰማዋል, ነገር ግን ለእሱ የተሰጠውን ኃላፊነት ለመቋቋም አልቻለም. ምክንያቱም በዚህ ሁኔታ ውስጥ, የልዩ ትምህርት ይዘቱ ለህፃኑ ትኩረት ቢሰጥም, በዚህ ሁኔታ, የስነልቦና ደህንነት መከላከያዎች, የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤትን መስፈርቶች ለማሟላት "አለመ" ናቸው.
በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ ልጅን እንዴት እንደሚማር?
ወላጆች ለመማር ፍላጎት ስላልነበራቸው ምክንያቱን ከገለጹ በኋላ ልጃቸውን ሊያነሳሳቸውና ለመማር ፍላጎት እንዲያሳድጉ ሊያደርጉ ይችላሉ.
ለመማር ፍላጎት እንዲያድርብንና ለወደፊቱ ፍላጎት እንዲያድር ማድረግ የምንችለው እንዴት ነው?
- በልጆችዎ እና በተማሪዎቻችን ላይ ያልተነካ "ትንኮሳ" በሚታወጅበት ጊዜ የልጁን ልጅ ወደ ሰላም እንዲመልሰው የተሻለው አማራጭ ከ "ጠላት" ጋር መገናኘት ወይም ወደ ሌላ የትምህርት ተቋም ለመተላለፍ አማራጭ ሊሆን ይችላል. በበርካታ መንገዶች ጓደኝነትን መፍጠር ይችላሉ. በአፍላ የጉርምስና እድሜ ላይ ከሆነ, የልጁ ወላጆች እንደመሆንዎ, ከትምህርት ሰዓት ውጪ የሚሳተፉበት እና ለምሳሌ ወደ ት / ቤት, ወደ ሙዚየም ወይም ወደ ሌላ ከተማ በመሄድ ከትምህርት ሰዓት ውጪ የተጓዘ ስራ እንዲኖርዎት ያስፈልጋል. በእንደዚህ ዓይነት ክስተት ወቅት ከ "ጠላት" ጋር ያለው የስነ-ልቦና ግንኙነት መመስረት አስፈላጊ ነው, ይህም የጋራ ፍላጎቶች ሊኖሩዎት እንደቻሉ, ወይም እንደ ሰው መሆንዎ እንደማለት ነው. በወንዶች መካከል ስለሚኖረው ጠላት ጉዳይ ከሆነ የቤተሰብ የቤተሰብ እግር ጨዋታን ማመቻቸት ይችላሉ, ከከተማ ውጭ ወደ ውጪ ይሂዱ. በአስተማሪ ላይ ችግር ያለ ግንኙነት ሲፈጠር "ከመጠን በላይ ፊት" መጫወት ይሞክሩ. ለአስተማሪው / ዋ አቤቱታ አይሰጡ / አያምዱ, ለት / በተቃራኒው ለምሳሌ መምህሩ ኬሚስት ከሆነ, ከትምህርት በኃላ ወደ ኮርሱ ሲገቡ እና ህፃኑ በዩኒቨርሲቲው ውስጥ ኬሚስትሪን እንዲያጠኑ እንደሚፈልጉ ያብራሩ እና ስለዚህ ይህ ቅጣት ለእሱ በጣም አስፈላጊ ነው. እያንዳንዱን ክፍለ ጊዜ ለመምራት በሳምንት አንድ ጊዜ ይጠይቁ. ብዙውን ጊዜ መጀመሪያ ላይ የከረረ ጥላቻ ወደ ጥሩ ጓደኝነት ያድጋል, እድሉንም ለዚህ ተጠቀሙበት.
- በልጅዎ ላይ ከልክ በላይ መጨናነቅ አላደርግም, ለድኃው እድገት ተጠያቂ አይሁኑ እና በማንኛውም ሁኔታ "ጠንካራ ቃላት" አይጠቀሙ. ፍላጎቱ "ይጫወቱ". ለምሳሌ, በዚህ አመት ውስጥ የውጭ ቋንቋ አስተማሪዎችን ለመክፈል የሚችሉበት መንገድ የሉትም ይላሉ. ምናልባት በዚህ ጉዳይ ላይ እርሱ ራሱ
ልጁ "እንግዱህ በእንግሉዝኛ መክፇሌ ይችሊለ: ምክንያቱም በአንዴ ዓመት የተማርኩትን ነገር ሁለ ይረሳኛሌ" ብሇው ይነግረናሌ. ልጁ ማየት የማይፈልገውን መፃህፍት ለመግዛት "አይጎትቱ", ህይወቱ የሕይወቱ ክፍል ከሆነ, እሱም በልጁ ላይ ጠንካራ ስሜት የሚኖረው. በሥልጣን እይታ, ህፃኑ "የማያውቁት" መስሎ መታየትን አይፈልግም እናም የስነ-ጽሑፎችን ጉጉት ይፋ ያደርጋል. - ልጅዎ በሚሄድበት የትምህርት ተቋም ውስጥ, ትክክለኛ መምህራን የሚሰሩ, ለርዕሳቸው ያላቸውን ልባዊ ፍላጎት ያሳዩ. በዚህ ጉዳይ ላይ ብቻ, ጥናቶች እንደ ውዝግብ እና መደበኛነት ላይሆኑ ይችላሉ, ምናልባትም, በዚህ ጉዳይ ላይ, ልጅ በተጨማሪ ፍላጎት ላይኖርበት አይገባም. በጥሩ ርዕሰ መምህራን እና በጥሩ ተማሪዎች መካከል ያሉ ሁሉም ነገሮች ለእርስዎ ይሰራሉ.