የአዕምሮ እድገት መዘግየት በአንዳንድ የአንጎል ዞኖች መንስኤዎች ምክንያት የሚከሰቱ የአእምሮ ተግባሮች ላይ የሚደረጉ ጥሰቶች ናቸው. የአእምሮ ዝግመት መንስኤዎች አንድ ሰው በተመሳሳይ የእድገት ችግር ውስጥ በሚገኝ ጄኔቲክ ቅድመ-ሁኔታ ውስጥ ሊደበቅ ይችላል (ለምሳሌ, የክሮሞሶም ውክልና) እና በእርግዝና ወቅት እና በእድገትም ወቅት በተፈጠሩ አንዳንድ ችግሮች ምክንያት (በማዕከላዊው የነርቭ ሥርዓቱ ደም መፍሰስ, የጨቅላ ህጻናት አስቂኝነት, የወሊድ መከላከያ ድጋፍ ወዘተ ...)
ከመወለዱ እና በኋላ
ተመሳሳይ ችግር ያለባቸው ህፃናት የአዕምሮ ችሎታ እድገትን እና የአገር ውስጥ እቃዎችን ለመያዝ ውስንነት እያጡ ናቸው. የዚህ ዓይነቱ ሁኔታ መኖሩ ብዙውን ጊዜ በእርግጠኝነት መጀመሪያ ላይ ይከናወናል, በተለይም እንደዚህ ዓይነቱ ጥፋቶች ከዳነተኛ እድገቶች ጋር ከተጣመሩ, ለምሳሌ የእንስሳት ሴሬብራል ፓልሲ /
ለአእምሮ ዝግመት መንስኤ ምክንያቶች, በተለይም በአካባቢያዊ ማህበራዊ አከባቢ ሁኔታን ለመለማመድ ለማገዝ የሚረዳ የስነ-ልቦና እና የስነ-ልቦናዊ ማነቃቂያዎች ማነስ ናቸው. ለአዕምሮ ዝግጅቶች መንስኤ የሚሆኑት የተለያዩ ክሮሞሶም በሽታዎች (ለምሳሌ, ዳውን ሲንድሮም), የነርቭ ሥርዓት በሽታዎች ሥርወ-ልጅ እና የጄኔቲክ (ሜታብልዝም) የጄኔቲክ በሽታዎች ተውኔቶች ናቸው. እንደዚህ አይነት በሽታዎች የሚሠቃዩ ህፃናት በባህሪ እና በስሜት ምላሽ ሰጭዎች, በማህበራዊ ውህደት ውስጥ ያሉ ችግሮች, በተደጋጋሚ ጭንቀት መጨመር እና
ዋናው ነገር ፍቅር ነው
በዘመናዊ ስነ-ልቦና, የአእምሮ ዝግመት እና መንስኤዎች በጥልቀት ትንታኔዎች እንደነዚህ ያሉ ታካሚዎችን ለማከም አዳዲስ ዘዴዎችን ለማዳበር አዳዲስ ዘዴዎችን ማመቻቸት, ነገር ግን ከማህበራዊ ድጋፍ ሰጭ አካላት ጋር ተቀናጅተው, በተለይም ከአእምሮ ጤና ጋር የተያያዙ ህፃናት ከሚያጋጥማቸው ህጻናት ጋር አብሮ ለመስራት እንደ ልዩ የተፈጥሮ ማእከሎች እንዲሁም በእነዚህ ማዕከላት መሰረት አሁን ያሉ ትምህርት ቤቶች የበሽታውን ምልክቶች እና ሪሰርቲንግን ለመቀነስ የተለያዩ የማስተማሪያ ዘዴዎች ጥቅም ላይ የዋሉ ትምህርት ቤቶች ናቸው. ከዓለም ጋር ለመለማመድ ያግዙ.
ሆኖም ግን የአእምሮ ዝግመት ችግር ካጋጠማቸው ልጆች ጋር አብሮ በመሥራት ረገድ በጣም አስፈላጊው ነገር የወላጅነት ፍቅር እና የተቻለንን እና ከማህበረሰባዊ ሁኔታ እና ከመላው ህብረተሰብ ጋር መግባባት ነው.