የማስተማር ዘዴዎች - ውጤታማ የሆኑት ዘዴዎች እና ዘዴዎች

ከተማሪው ወደ ባለሙያ የሚሄድበት መንገድ ችግርን በማሸነፍ ውሸት ነው. የመማሪያ ዘዴ መምረጥ የመማርን ውጤታማነት እና ፍጥነት ላይ ተፅእኖ ያደርጋል, ምክንያቱም የተማሪው / አስተማሪው እና የተማሪው / ዋ ግንኙት እንደ አስተማሪው በትክክል ትምህርቱን ለማስተማር በአስተምህሮት ላይ ተመስርቶ ነው.

የማስተማር ዘዴዎች ምደባ

የማስተማር ዘዴዎች እውቀትን, ችሎታዎችን እና ልምዶችን ከአስተማሪ እስከ ለተማሪው ለማቅረብ ስርዓታዊ መንገድ ናቸው. ያለዚህ ሂደቶች የማይቻል ናቸው. ግቦች እና አላማዎች, ዕውቀትና የቃላት አጠቃቀምን ማሳካት አይቻልም. የማስተማሪያ ዘዴ ዓይነቶች-

  1. ተግባራዊ - ዋና ዋና ተግባራትን የተመለከቱትን ዋና ዋና ዓላማዎች የተማሪዎችን የቲዮሎቲካል ክህሎት በተግባር ማጠናከር ነው. ለተጨማሪ እንቅስቃሴና ስልጠና ከፍተኛ ፍላጎት አላቸው.
  2. የሚታዩ ዘዴዎች የሚከናወኑት በይነተገናኝ መንገዶች አማካይነት ነው. ትምህርቱን ማስገባት የበለጠ ስኬታማ እና የሰውውን ህዋሳታዊ የስሜት ህዋሳት አጠቃቀምን የበለጠ ያጠናክራል.
  3. የቃላት ማስተማር ዘዴዎች ከብዙ መቶ ዓመታት በፊት እንደ ተቆጠሩ የጥንት ዘዴዎች ናቸው . በትምህርቱ እገዛ ውስጥ, በትምህርቱ ወቅት ትልቅ መረጃን ማስተላለፍ ይችላሉ. የማስተዋል ችሎታው ቻናል ይገናኛል.

ንቁ የማስተማር ዘዴዎች

ንቁ እና ተግባራዊ የሆኑ የማስተማሪያ ዘዴዎች በዴሞክራቲክ መንገድ ተካሂደዋል እናም አስተሳሰብን ለማነቃቃት, ተማሪዎችን እንቅስቃሴ በማነቃቃት,

ተግባራዊ ስልጠናዎች የሚከተሉትን ያካትታሉ:

በይነተገናኝ የማስተማሪያ ዘዴዎች

የማስተማር ዘዴን ፍጹምነትን ለመቅረጽ ከሚያስፈልጉት አቅጣጫዎች አንዱ የማስተማሪያ ዘዴዎች, ወይም በዘመናዊ መስተጋብራዊ መስተጋብሮች መካከል. እንደ አዳሪነት - በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን በ 90 ዎቹ መጀመሪያ ላይ በይነተገናኝ አቀራረብ ተነሳ. እና አሁን በንቃት ጥቅም ላይ ይውላል. በይነተገናኝ ዘዴዎች የሚከተሉትን ተግባራት ለመፈተሽ ያተኮሩ ናቸው.

የ I ንፎርሚት ዘዴዎች ምሳሌዎች ናቸው;

  1. በ 30 ዎቹ መገባደጃ ላይ እንደ ማሠልጠኛ ስልት ያስቆጠሩት. ሀ. Osborne. ሀሳብ ማመንጨት በከፍተኛ ቁጥር የተቃጠሉ የችግር ውሳኔዎችን የሚያነቃቃ እና በመጀመሪያ ደረጃ ላይ አልተተገበሩም.
  2. የስርዓተክቲክ ዘዴዎች እጅግ የላቀ የማስተማር ዘዴ ነው. ትርጉም በሌላቸው እና በቃለ-ገፆች ላይ ተመስርተው በአትክልተኝነት ክፍሎችን በማስተዋወቅ ፈጠራን ማሳደግ እና ተሳታፊዎች ምስሎችን ፈልገው ወይም የማይጣጣሙ ነገሮችን የሚያገኙበት ቦታን ማግኘት ይችላሉ.

ተለዋዋጭ የመማር ዘዴዎች

የጥንታዊ የማስተማሪያ ዘዴዎች ወይም ተጓዳኝ አካዳሚዎች በትምህርት ውስጥ አንፃር ጥንታዊ ናቸው, እናም በዘመናችን በተሳካ ሁኔታ ተግባራዊ ሆነዋል. የዚህ ዓይነቱ ሥልጠና አዎንታዊ ገጽታዎች ለበርካታ ጊዜያት በርካታ የቃላት አቅርቦት እውን ሊሆን ይችላል. የቃላት አሰራሮች ችግር የሂደቱ አንድነት (አስተማሪ እና ተማሪው ውጤታማ ግንኙነት አለመኖር).

የተሻሉ ዘዴዎች የሚከተሉትን ስልቶች ያካትታሉ:

  1. መማሪያ (ትምህርት) - በአንድ የተወሰነ ርእሰ-ጉዳይ አንድ ተናጋሪ በቃላት ቅርፅ ወጥነት ያለው አቀራረብ. ተናጋሪው ደካማ ከሆነው ርዕሰ ጉዳይ ጋር ማስገባት ተማሪውን ሊማርክ ይችላል, ምክንያቱም ተናጋሪው ደካማነት እና ለየት ባለ ፍላጎቱ ያለው.
  2. የቪዲዮ ኮርስ ዘመናዊ የመማሪያ ዘዴ ነው. በመማሪያ ክፍል ውስጥ ከሚታዩት ትምህርቶች ከአስተማሪ እና ከሌሎች ተማሪዎች ጋር ተያይዞ ጥቅም ላይ ከዋለ የላቀ ውጤታማነት አለው.
  3. ሴሚናር - በተወሰኑ ርእሰ-ትምህርቶች ላይ የተካኑ ትምህርቶችን ለማጠናከር ሲሉ በተወሰኑ ርእሰ-ትምህርቶች በኋላ የተካሄዱ ናቸው. ሁለት-መንገድ ግንኙነት እና ውይይት አለ.

ዘመናዊ የማስተማሪያ ዘዴዎች

የትምህርቱ ዘርፍ በፍጥነት እያደገ ነው, ለፈጠራ አዳዲስ ፈጠራዎች ደግሞ በጊዜውም ይገደባል. በ 18 ኛው ክፍለ ዘመን በ 60 ዎቹ ዓመታት ውስጥ አዳዲስ የማስተማሪያ ዘዴዎች በመማር ሂደት ውስጥ መጀመር ጀመሩ. ዘመናዊ ፈጠራ ዘዴዎችን በሁለት ዓይነት ለመከፋፈል ተቀባይነት አለው ተቀባይነት ያላቸው (ተምሳሌት - አርቲፊክዊ ተኮር አካባቢያን ለመፍጠር የተነደፈ) እና የማይመስሉ.

የማስተማር ዘዴዎች-

ጠቃሚ ያልሆኑ የማስተማሪያ ዘዴዎች-

ስልጠና እና ራስን መግዛትን ስልቶች

ስልጠና በተማሪዎች የተማረውን ትምህርት እና ምን ያህል በጥልቀት ለማሳወቅ መከታተል የሚገባቸው ሂደቶች ናቸው. የእውቀት ችሎታ ዝቅተኛ ከሆነ አስተማሪዎች የማስተማሪያ ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን ይመረምራሉ. የመማር ሂደቶችን የሚያረጋግጡ በርካታ የመቆጣጠሪያ መንገዶች አሉ:

  1. የመጀመሪያ ቁጥጥር - በትምህርት ዓመቱ መጀመሪያ ላይ የተማሪዎችን ዝግጁነት ለመገምገም, ያለፉትን የጥናት ዓመታት ለማስተካከል ይደረጋል.
  2. የአሁኑ ቁጥጥር የተላለፈ ይዘትን ማረጋገጥ, በእውቀት ክፍተቶችን መለየት ነው.
  3. ገላጭ ቁጥጥር - የተላለፈው ርእስ ወይም ክፍል መረጋገጥ አለበት, ለዚህ ዓላማ, ምርመራዎች, ምርመራዎች ይከናወናሉ.
  4. ራስን መቆጣጠር -ዘዴው ተመሳሳይ ተመሳሳይ መፍትሄዎች ጋር አብሮ መስራት ያካትታል, መልሶች ለሥራዎች ይቀርባሉ - የተማሪው ግብ ለጥያቄው መልስ የሚወስድ መፍትሄ መፈለግ ነው.

የማስተማር ዘዴዎች ምርጫ

መምህራን ለተሳካ የእርግዝና ሂደቱ የተለያዩ ስልጠናዎችን ይጠቀማሉ. የስልጠና ዘዴዎች በበርካታ ምክንያቶች ላይ የተመረኮዘ ነው.

የማስተማር ዘዴ ውጤታማነት ሁኔታዎች

ውጤታማ የትምህርት አሰጣጥ ዘዴዎች በተገቢው ቁጥጥር ስር ያሉ ስልጠናዎች ከፍተኛ ውጤት አላቸው. የማስተማር ዘዴዎች ተማሪው ካሳየ ውጤታማ ሆኖ ሊቆጠር ይችላል.

የማስተማር ዘዴዎች - መጻሕፍት

ዋና የማስተማሪያ ዘዴዎች በትምህርትና ቅድመ መዋ E ለ ሕጻናት ተቋሞችና ዩኒቨርሲቲዎች A ገልግሎት ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላሉ. የማስተማሪያ መንገድን የተመረጡ ሰዎች የተለያዩ የመመርመሪያ ዘዴዎች ውስጥ ለመጓዝ አስቸጋሪ ናቸው. ሙያዊ ስነጽሁፍ ሊረዳ ይችላል:

  1. "የመማር መሠረታዊ ነጥቦች-የትምህርት አሰጣጥ እና ዘዴ . " የመማሪያ መጽሐፍ. ለዩኒቨርሲቲዎች አበልን Krayevsky VV, Khutorskoy AV - መጽሐፉ ዘመናዊ የማስተማር ዘዴዎችን ለአስተማሪዎች ይገልፃል.
  2. "የማስተማሪያ ስልት - አዲስ አቀራረብ . " ጄንሲ ኤአ. አስደሳች እና ሙያዊ የሆነ አዲስ መስተጋብራዊ የማስተማሪያ ዘዴዎች.
  3. "ፒዛጎጂ" (በፒድካስስቶኮ አርማ) . የስነ-ልቦና ኮሌጆች ተማሪዎች መማሪያ.
  4. "በከፍተኛ ትምህርት ውስጥ የህዝብ ዲፕሎማቶች የማስተማር ዘዴዎች . " Liaudis VYa. - ለተማሪዎች እና ለመምህራን.