በሁለተኛው የሁለተኛ ደረጃ ቡድን

ከመዋዕለ ሕጻናት እስከ መካከለኛ ክፍል ተማሪዎች ከመሳሰሉት በስተቀር, ከ 3 እስከ 4 ዓመት እድሜ ያላቸው ልጆች, ሂሳቡን ገና አላጠኑ. ሌሎች መሰረታዊ መሰረታዊ የሂሳብ ምድቦች - ብዛት, መጠን, ቅፅ እና እንዲሁም በቦታ እና በጊዜ ውስጥ መጓዝ ይማራሉ. ለዚሁ ዓላማ, በ 2 ኛዋ እድሜው ውስጥ, በ FEMP ክፍለ ጊዜዎች የተያዙ ናቸው (ይህ አህጽሮሽ "የአንደኛ ደረጃ የሒሳብ ትውውቅ" ማለት ነው). እነዚህ ትምህርትዎች እያንዳንዱ ልጅ ወደ አዲስ የእድገት ደረጃ እንዲሸጋገሩ እና አስተሳሰባቸውን እንዲያሻሽሉ ይረዷቸዋል. ለ FEMP ሥራ መምህራን አብዛኛውን ጊዜ ከታች የተዘረዘሩትን ዘዴዎች ይጠቀማሉ.

በሁለተኛው የዕድሜ ክልል ውስጥ የ FEMP ገፅታዎች

ስራው በበርካታ አቅጣጫዎች ይካሄዳል, የማስተዋወቂያ ክፍሎች ደግሞ በትምህርቶች ስርዓት ላይ ከትምህርት ቤት ትምህርቶች ጋር በተዛመደ ትምህርት ይሰጣሉ. ሁሉም ትምህርቶች በጨዋታ መልክ ብቻ የተያዙ ናቸው: ልጆቹ የሚደሰቱበት መሆኑን ማረጋገጥ አለብዎት, ለዚህም መማር መማር እንደ አዝናኝ እና አስገራሚ ጨዋታ መሆን አለበት.

1. ብዛት. ህጻናት በበርካታ ነገሮች ላይ አንድ የሚያደርጋቸውን ባህሪ (ሦስት ማዕዘን ቅርፅ, አረንጓዴ ቀለም) እንዲያገኙ ስልጠና ይሰለጥናሉ. እንዲሁም በቀለም, መጠን, ወዘተ የመመደብ ችሎታዎች በብቃታቸው (ይህም በበለጠ ያነሰ ነው). ቀደም ሲል እንደተጠቀሰው ቁጥሮች ገና አልተናገሩም, ስለዚህ "ምን ያህል?" ለሚለው ጥያቄ መልስ. ልጆች "አንድ", "የለም" እና "ብዙ" በሚሉት ቃላት ይመልሳሉ.
2. የዓይንን ቅርጽ ለመመልከት, ማየት ብቻ ሳይሆን በንቃት መጠቀምን. ይህንን ለማድረግ, ተስማሚ የትምህርት ቅደም ተከተል እና ባለ ሶስት አቅጣጫዊ ቅርፅ (ትሪያንግል, ክብ እና ካሬ) ጠቃሚ ናቸው. ሁሉም ስዕሎች ፍጹም ገጽታዎች ስለሚለያዩ, ተመጣጣኝ ትንታኔ ጥቅም ላይ ይውላል.
3. የቁጥጥር ጽንሰ-ሀሳብን በተመለከተ በጥናት ላይ የተመሰረቱት የመተግበር መንገዶች እና የማስገደጃ ዘዴዎች ዋናው ናቸው. ልጆች እንደ "ትልቅ", "ትናንሽ", "ጠባብ", "ረዥም", ወዘተ የመሳሰሉ ጽንሰ-ሐሳቦችን በመጠቀም ቁሳቁሶችን ማወዳደር ይማራሉ. ልጆች ቁመቱ በእኩልነት, ርዝመት, ስፋት እና ጠቅላላ መጠን አንድ ዓይነት ወይም የተለየ መሆናቸውን እንዲረዱ ማስተማር አስፈላጊ ነው.
4. በትክክለኛ ጊዜ. የዚህን ጽንሰ-ሀሳብ ዕውቀት በሁለተኛዎቹ ወጣት ቡድኖች ውስጥ ባለው ትምህርት ውስጥ ያለው እውቀት በዚህ ርዕስ ላይ የቀረበውን የጥበብ ፋይል ጥናት ጥናት ያካትታል. ነገር ግን ልምምድ ህፃናት በየቀኑ የፀደ-ሕፃናት ህይወት ጊዜያቸውን በጊዜ ውስጥ የመተንተን ውጤታማነት እንዳላቸው ያሳያል: ጥዋት (ቁርስ, ስነ-ልደት, ትምህርቶች), ቀን (ምሳ እና ጸጥታ የሰፈነበት), ምሽት (ምሽት, የቤት እንክብካቤ).
5. በቦታ አቀማመጥ. በሁለተኛው የጀማሪ ቡድን ውስጥ የ FEMP ዋነኛ ግብ ልጆች የቀኝ እና የግራ እጆችን መለዋወጥ እና መለየት እንዲችሉ መርዳት ነው. እንዲሁም, «የፊት ለፊት», «ኋላ», «ከታች - ከላይ» የተሰጡ የቦታ አቅጣጫዎች ቀስ በቀስ የተዋቀሩ ናቸው.

የጃፓምኛ ተማሪዎች የጀማሪ ትምህርት ውጤቶች ውጤታቸዉ

በመሠረቱ, የአስተማሪው / ዋ ስራ ጥራት በ 2001 መጨረሻ ላይ በልጆች የተቀበላቸው ዕውቀትና ክሂል መሠረት ነው. በተለይ በሁለተኛው ምጣኔ ቡድን ውስጥ የትምህርት ዓመት ሲያበቃ, እያንዳንዱ ልጅ እንዴት እንደሚያውቅ ያውቃሉ-

• የ "አንድ-ብዙ", "የበለጠ-አነስተኛ", "ብዙ" ጽንሰ-ሀሳቦችን በአካባቢያዊ ሁኔታ ለመለየት,
• "ረዥም - አጭር", "ዝቅተኛ - ከፍተኛ" ወዘተ.
• የቡድን ነገሮች (ኳስ, ክበቦች) መጠን, ቀለም እና ቅርፅ;
• ሁለት እቃዎችን በቅርጽ እና በመጠን ያወዳድሩ (ትልቅ ወይም ትንሽ, ሰፊ ወይም ጠባብ, ከፍተኛ ወይም ዝቅተኛ, ክብ ወይም ካሬ);
• መሰረታዊ የጂኦሜትሪክ ቅርፀቶችን በትክክል በማየት ብቻ ሳይሆን በንብረታቸውም (ለምሳሌ, ይህ ቅርፅ ማዕዘን ወይም ክብ ቅርጽ አለው);
• የቀኑን ተቃራኒውን, ሌሊትና ምሽት, ቀንና ማታ.

ይሁን እንጂ, እያንዳንዱ ልጅ የራሱ የሆነ የእድገት ደረጃ ያለው መሆኑን አይርሱ, እና ከላይ የተጠቀሱትን ሁሉንም ክህሎቶች የግድ ማድረግ የለበትም. በተጨማሪም አንዳንድ ልጆች ሊረዱት የሚችሉት ለምሳሌ የነገሮች መሃከል ልዩነት እና ሌሎችም - ትክክለኛውን ቃል በመጠቀም በልበ ሙሉነት ለመናገር ይችላሉ.