እንደምታውቁት, ልጆች ማንኛውንም መረጃ የሚያስታውሱበት ምርጥ የጨዋታ ቅፅ ነው. እጅግ በጣም ቀሊፊ ከሆኑት - ከዳተኛ ህፃናት, ይበልጥ ውስብስብ ለሆኑት, ትክክለኛውን መልስ ማግኘት የሚያስፈልጋቸው ለበርካታ ተሰብሳቢዎች የሚያገለግሉ በርካታ ሥነ ምህዳራዊ ይዘት ያላቸው የጨዋታ ጨዋታዎች ተዘጋጅተዋል.
ህፃናት በልጆች የጥናት ጨዋታዎች አማካኝነት የስነ-ህይወት ትምህርት በአካባቢያዊ ተፈጥሮ ፍቅርን ይጀምራል, በትንሹ አበባ ይጀምራል. በዙሪያችን ላለው ሁሉ ነገር ጠንቃቆች እንድንሆን, እነዚህን ሁሉ መውደድ ለልጆቹ አንደኛ ደረጃ ትምህርት መስጠት ያስፈልገናል.
በተለመደው የተለያየ የዓለምን ውበት በማድነቅ ከተፈጥሮ ጋር መግባባት የሚያስገኘው ደስታ የሕፃኑን አድማስ ያሰፋዋል. አስተማሪው ስራውን ለመውሰድ መምህሩ ነው. በእድሜው መሠረት በስነ-ምህዳር ላይ የሚካሄዱ ጨዋታዎች, ስራዎቹ ቀላል እንዳልሆኑ, ነገር ግን ህፃኑ እነሱን በግል መቋቋም ይችላል.በስነ-ምህዳር / ሥነ ምህዳር / ሥነ ምህዳር / ህፃናት ላይ /
"የአረንጓዴ ክበብ"
ለጨዋታው በአራት ክፍሎች የተከፈለ የካርሶን ክብ የክፈፍ ክብ ቅርጽ ያስፈልግዎታል, እያንዳንዱም የተወሰነውን ወቅት የሚያመለክት እና የክረምት ቀለሞችን, የክብሩን ቀለማት. አዋቂው እንቆቅልሾችን ይገምታል ወይም አስቂኝ ጥያቄዎችን ይጠይቃል. ልጁም መፍትሄውን እያወቀ ወደ ተጓዳኝ መስክ አዙሪት ይይዛል. ይህ ጨዋታ በሌላ ማንኛውም ርዕሰ ጉዳይ ላይ ሊከናወን ይችላል.
"ትክክለኛውን ነገር ፈልግ"
በጠረጴዛው ላይ ስዕሎች እና መምህሩ ከምልክቱ ጋር የሚዛመዱትን ለመምረጥ ያቀርባል. ለምሳሌ "ቢጫ" - ይህ ፀሐይ, ዶሮ, ሙዝ, ወዘተ. ወይም "እርጥብ" - ዝናብ, ጭጋግ, ፔድልል.
"በእጅህ ያለው ምንድን ነው?"
ልጆች ከጀርባዎቻቸው እጃቸውን ይወስዳሉ, እና መምህሩ ፍራፍሬዎችን ወይም አትክልቶችን ይሰጣቸዋል. ከዚያም እነሱ ፊት ለፊት ቆሞ እና በእራሳቸው ህጻናት በእጃቸው እንደነበረው ማሳየት ይጀምራል. የሚንከባከቡ ልጆች የሚያደርጉት ነገር ምን እንደነበሩ ይወስናሉ. ልጁ በእጁ ውስጥ ያለውን ነገር ከተገበረ በኋላ ወደ ሞግዚት ሮጦ መጣ.
በአነስተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት, በተፈጥሯዊ ታሪክ ትምህርቶች ውስጥ, የስነ-ኢኮሎጂ መሰረቶችም በጥናት ላይ ይገኛሉ, ግን ከጨዋታው በበለጠ ውስብስብ ቅርጽ. የጂኦግራፊ እና የስነ-ህይወት ክፍሎች አሉ. ህጻናት ቀደም ሲል የተገኙትን ዕውቀት ያሻሽላሉ, እንዲሁም በስነ-ምህዳር ላይ የተለያዩ ተግባራዊ የሕገ-ወጥ ስራዎችን ያከናውናሉ. ሞቃታማ ወቅቶች በፓርኩ ውስጥ በእግር ጉዞ ወይም በሌሎች ውብ አካባቢዎች እየተጓዙ ይቆያል, ከዚህ በኋላ በዴስክ ውስጥ በክፍል ውስጥ ይረዳል.